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丽水市教育技术中心关于公布2018年度浙江省微课程开发活动丽水市入围选题的通知


发布时间:2018-06-14  |  发文作者:装备办  |  点击数:

县(市、区)教育技术中心,市直有关学校(单位):

    根据丽水市教育局办公室关于转发《浙江省教育技术中心 浙江省教育厅教研室 浙江省教育厅职成教教研室关于组织开展2018年度全省微课程开发活动的通知》的通知(丽教办技〔2018〕45号)精神,经各县(市、区)教育技术中心、市直学校推荐,专家组评审,确定《当二十四节气遇上语文》等82个基础教育类(含学前、特殊教育)微课程选题、《正弦型函数及其在交流电中的应用》等10个中职教育类微课程选题、《龙泉民谣》等1个名师专题类微课程选题入围定制开发。现将入围选题予以公布(详见附件1),并就相关事项通知如下:

    一、请各县(市、区)教育技术中心和有关单位按照《2018年度浙江省微课程建设规范》(详见附件2)和《2018年度浙江省微课程评价指标(参考)》(详见附件3)的要求,认真组织做好微课程的开发工作,通知入围选题名单上的微课程负责人自即日起至2018年6月25日前通过“浙江微课网”(//wk.zjer.cn)进行参赛选题的相关信息填报工作,丽水市教育技术中心会对网上提交的选题在线审核,经审核通过的选题才能完成微课程作品资源的上传(网络上传帐号和密码与师训账号一致)。全省微课程作品资源上传的截止时间为2018年10月25日。

    二、活动联系人:浙江省教育技术中心联系人:王张琴,联系电话:0571-88905096,电子邮箱[email protected];“名师专题类”联系人:沈清,联系电话:0571-89775187;“名校专题类”联系人:陈瑛,联系电话:0571-87027718。通信地址:杭州市学院路35号浙江教育综合大楼1215室,邮编310012。丽水市教育技术中心联系人:杜明明,联系电话:2295197,电子邮箱[email protected]。

附件:

1:浙江省2018年度微课程开发活动丽水市入围选题名单

2:2018年度浙江省微课程建设规范

3:2018年度浙江省微课程评价指标(参考)

 

 

 

 

 

 

                                                           丽水市教育技术中心

                                                                                                                                                                                                    2018年5月25日

 

附件1

   浙江省2018年度微课程开发活动丽水市入围选题名单

 

序号

课程类别

微课程名称

负责人姓名

所在单位

1

基础教育类(学科指导)

当二十四节气遇上语文

卢晓琴

缙云县壶滨中学

2

基础教育类(学科指导)

初中数学教科书中阅读材料的教学课程

李河敏

缙云县实验中学

3

基础教育类(学科指导)

基于核心素养的物理初高中衔接学习

江险峰

浙江省缙云中学

4

基础教育类(学科指导)

看“两会”,学政治

甘婷

缙云县仙都中学

5

基础教育类(学科指导)

高三有效专题复习

朱士海

缙云县朝晖外国语学校

6

基础教育类(学科指导)

Write with me --- PEP小学英语话题式写作指导微课程

刘雪梅

丽水市秀山小学

7

基础教育类(学科指导)

《生活与哲学》真题精准解析

温春元

丽水二中

8

基础教育类(学科指导)

高中信息技术学考易错知识点梳理

金松

丽水二中

9

基础教育类(学科指导)

人教版聋校语文七年级文本重难点微课程

朱海清

丽水市特殊教育学校

10

基础教育类(学科指导)

高中英语WRITE读写微课程

翁颖卿

丽水学院附属高级中学

11

基础教育类(学科指导)

田径项目技术教学

赵淼虹

丽水中学

12

基础教育类(学科指导)

数学绘本的应用与开发

吴旭勇

莲都区老竹镇中心幼儿园

13

基础教育类(学科指导)

地球与宇宙

周慧聪

龙泉市南秦教育集团

14

基础教育类(学科指导)

小学常见应用文写作指导

季小媚

青田县实验小学

15

基础教育类(学科指导)

创建动画

柳章福

青田县教育局教研室

16

基础教育类(学科指导)

队列队形:集合整队

廖涯芳

松阳县赤寿小学

17

基础教育类(学科指导)

铁生锈了

黄敏

松阳县新兴镇小学集团学校

18

基础教育类(学科指导)

勇于认错 承担责任

叶丽晓

松阳县新兴镇小学集团学校

19

基础教育类(学科指导)

三角形内角和

叶肖婷

松阳县新兴镇小学集团学校

20

基础教育类(学科指导)

   地区分与运用

周娇娣

松阳县新兴镇小学集团学校

21

基础教育类(学科指导)

立体图形相关知识

林蓉

松阳县实验小学集团学校

22

基础教育类(学科指导)

初三科学中考知识点复习系列微课

张南

古市中学

23

基础教育类(学科指导)

一起关爱留守儿童

颜仙萍

松阳县民族中学

24

基础教育类(学科指导)

Unit 3 Lets learn- The   weather

曾涛琴

松阳县玉岩镇实验学校

25

基础教育类(学科指导)

万以内数的大小比较

潘燕玲

松阳县玉岩镇实验学校

26

基础教育类(学科指导)

Unit 1 Lets spell- short A

张欣

松阳县玉岩镇实验学校

27

基础教育类(学科指导)

人教版语文四年级(上下册)修辞手法、句式训练

顾梅娟

遂昌县实验小学

28

基础教育类(学科指导)

统编教材初中语文七八年级课外古诗词鉴赏

翁?;?/span>

云和二中

29

基础教育类(学科指导)

初中英语听说能力阶梯训练

严莉

云和二中

30

基础教育类(学科指导)

浙教版科学基础实验操作

陈艳芳

云和二中

31

基础教育类(学科指导)

童话云和——畅想未来

蓝贤菊

云和县第三中学

32

基础教育类(学科指导)

智慧语音  趣味拼读

蔡媛媛

云和县实验小学

33

基础教育类(学科指导)

小学低段语文课内学习方法指导

蓝碧芳

云和县江滨实验小学

34

基础教育类(学科指导)

小学数学思想集

项仁贵

云和县江滨实验小学

35

基础教育类(兴趣拓展)

小小讲解员

陈婉

缙云县紫薇小学

36

基础教育类(兴趣拓展)

英语绘本的阅读与赏析

陈爱

缙云县实验中学

37

基础教育类(兴趣拓展)

快乐成长--心理健康教育活动课程

王佳

缙云县新碧初中

38

基础教育类(兴趣拓展)

家乡记忆,味道缙云

丁晓珍

缙云县机关幼儿园

39

基础教育类(兴趣拓展)

篆刻技法

蒋慧珍

丽水二中

40

基础教育类(兴趣拓展)

轻松入门PHP动态网站开发

徐圣钦

丽水二中

41

基础教育类(兴趣拓展)

陶工坊

叶平川

丽水二中

42

基础教育类(兴趣拓展)

大班美术教育课程

应伟红

丽水南城实验幼儿园

43

基础教育类(兴趣拓展)

培智《DIY益智粘土手工》

周巧丽

丽水市特殊教育学校

44

基础教育类(兴趣拓展)

启智快乐剪纸

周聪华

丽水市特殊教育学校

45

基础教育类(兴趣拓展)

飞舞在校园的气排球

郑鑫

丽水学院附属高级中学

46

基础教育类(兴趣拓展)

宝宝玩科学

陈红英

丽水市莲都区东方明珠幼儿园

47

基础教育类(兴趣拓展)

叶韵畅想曲

吴旭勇

莲都区老竹镇中心幼儿园

48

基础教育类(兴趣拓展)

民间游戏的开发与探索

吴旭勇

莲都区老竹镇中心幼儿园

49

基础教育类(兴趣拓展)

青瓷技艺

金建英

龙泉市上垟镇中心小学

50

基础教育类(兴趣拓展)

竹玩乐趣

陈龙燕

龙泉市机关幼儿园

51

基础教育类(兴趣拓展)

小小木趣微课堂

李盛杰

龙泉市实验小学教育集团

52

基础教育类(兴趣拓展)

小交警成长记

周佳妮

龙泉市南秦教育集团

53

基础教育类(兴趣拓展)

童布相伴

王小菲

龙泉市实验小学教育集团

54

基础教育类(兴趣拓展)

足球游戏

朱国武

龙泉市绿谷教育集团

55

基础教育类(兴趣拓展)

趣味编织

雷燕珍

龙泉市机关幼儿园

56

基础教育类(兴趣拓展)

中国象棋基本杀法

吴国锋

龙泉市第四中学

57

基础教育类(兴趣拓展)

平衡乐园

沈 晶

龙泉市滨江分园

58

基础教育类(兴趣拓展)

小学生基础编制艺术

周杰

龙泉市绿谷教育集团

59

基础教育类(兴趣拓展)

品味三角板

李忠民

青田县第二中学

60

基础教育类(兴趣拓展)

八年级数学阅读材料拓展

侯彦慧

青田县第二中学

61

基础教育类(兴趣拓展)

3D虚拟机器人

吴晓芳

青田县江南实验学校

62

基础教育类(兴趣拓展)

我要做个好孩子——心理健康教育

张京丽

青田县实验小学

63

基础教育类(兴趣拓展)

建模设计之绿野春天

陈于正

青田县实验小学

64

基础教育类(兴趣拓展)

一带一路之亚洲沿线国家

叶美娟

青田县第二中学

65

基础教育类(兴趣拓展)

做时间的主人

潘华春

松阳县新兴镇小学集团学校

66

基础教育类(兴趣拓展)

责任担当让生活更美好

徐英俏

松阳县新兴镇小学集团学校

67

基础教育类(兴趣拓展)

趣梅剪纸

吴小梅

浙江省丽水市遂昌县梅溪小学

68

基础教育类(兴趣拓展)

校本课程《茶园武术》微课教学

李一平

遂昌县育才中学

69

基础教育类(兴趣拓展)

人教版初中语文传统文化之《节气与诗韵》

朱宇敏

遂昌县育才中学

70

基础教育类(兴趣拓展)

趣味胶版画

雷声宏

遂昌县实验小学

71

基础教育类(兴趣拓展)

走进三角形的“心”灵世界

 

遂昌县民族中学

72

基础教育类(兴趣拓展)

颜色的战争——每个孩子都是天生的艺术家

陆璐

浙江省丽水市遂昌县示范幼儿园

73

基础教育类(兴趣拓展)

Arduino智能童话家居

蓝桂香

云和县教育发展中心

74

基础教育类(兴趣拓展)

玩转Python网络爬虫

王林飞

云和中学

75

基础教育类(兴趣拓展)

小生活大科学

王健清

云和县江滨实验小学

76

基础教育类(兴趣拓展)

儿童舞蹈基础教学

徐柳晔

云和县城西小学

77

基础教育类(教师培训)

青年教师专业成长微课程

徐继超

丽水市秀山小学

78

基础教育类(教师培训)

利用之江汇教育广场开展互动教学

周超君

丽水二中

79

基础教育类(教师培训)

当青春遇上传统节日

刘丽娟

丽水学院附中

80

基础教育类(教师培训)

精准实施教学 助力教师成长

吴旭辉

龙泉市实验小学教育集团

81

基础教育类(教师培训)

快闪PPT的制作

蔡雯婷

龙泉市第四中学

82

基础教育类(教师培训)

excel在班级管理中的应用

林跃荣

云和县城西小学

83

中职教育类

正弦型函数及其在交流电中的应用

郑婷菲

缙云职业中等专业学校

84

中职教育类

原始凭证的填制与审核

郑伟勇

缙云县职业中等专业学校

85

中职教育类

厨房效果图绘制

王如意

缙云县工艺美术学校

86

中职教育类

三人板鞋

胡俊峰

缙云县新碧成人文化技术学校

87

中职教育类

走进电商

武芳芳

青田县温溪高级中学

88

中职教育类

茶叶生产与加工(审评、茶艺、加工)

张容

浙江省松阳县职业中等专业学校

89

中职教育类

编辑演示文稿对象

毛邱芽

遂昌县职业中等专业学校

90

中职教育类

how to avoid traffic accidents

王淑敏

遂昌县职业中等专业学校

91

中职教育类

电工技术实训

张朝晖

遂昌县职业中等专业学校

92

中职教育类

普通车床加工技术

吴志强

遂昌县职业中等专业学校

93

名师专题类

龙泉民谣

金兰

龙泉市东升教育集团

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2

                   2018年度浙江省微课程建设规范

为进一步指导和规范微课程开发,提升我省微课程建设水平,促进资源共享与应用,特制订本规范。

一、 微课程分类

(一)基础教育类

1.学科指导类

主要是指按照我省基础教育学段(小学、初中、高中)各学科课程纲要、课程标准的要求,建设与主要教材版本配套的学科学习中的重难点知识,以微视频为主要载体、具有相对完整知识结构开发的微型课程资源。此类微课程为辅助基础教育学科教学,以满足学习者自主学习为主,帮助学生通过自主学习,突破学科学习重难点的系列化微课资源。

微课程体系须依据各学段、各学科现行教材版本的知识体系系统开发。做到知识点关联清晰,课程结构严谨,能够解决实际教学中的重点难点问题,对学生具有启发性、引导性,有利于激发学习动机。

内容建设类型可按照年级建设的,每门微课程应至少包含一个年级(两册教材)的重难点知识;也可按照学习主题、单元??榻ㄉ?,每门微课程应涵盖某个学科整个学段中的一个学习主题或单元??榈闹啬训阒?。每门微课程视频数量不少于20个,不超过40个。

2.兴趣拓展类

主要是指立足学生核心素养的培养,着眼学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的培养,除学科教学以外,满足基础教育阶段学生知识拓展、兴趣培养、技能提升为主要目的的微课程。

内容建设需在校本特色课程的基础上根据微课的要求开发成体系化微课程资源,理念先进、特色鲜明、课程设计新颖。每门微课程视频数量不少于5个,不超过30个。

3.教师培训类

教师培训类微课程设计须遵循“调研先行、需求导向,专家主导、团队研发,严格论证、科学完善”的要求,密切结合我省教育改革与发展的需要,遵循教师专业发展和成长规律,准确把握培训的目标??纱佑死砟?、教学管理、专业建设、教学技能、课堂创新、教学诊断等方面着眼,帮助教师更新观念、转变思路、提升技能、解决教育中的现实问题??⑿问绞墙淌钟诮邮艿?、活泼多样的系列微课程资源。每门微课程视频数量不少于5个,不超过30个。

(二)中职教育类

本类微课程以加强培育我省中职学生核心素养为主要目标,围绕品德优良、人文扎实、技能精湛、身心健康四大类进行设计开发微课程,深化中职学生优良品德培育,推进中职学生人文底蕴夯实,加快中职学生精湛技能打造,加强中职学生身心健康促进。微课程主题内容符合《浙江省教育厅关于加强培育中职学生核心素养的指导意见》(浙教职成〔2017〕70号)要求,每门微课程视频数量不少于5个,不超过30个。微课程设计思路新颖,开发中职学生学习兴趣度高的系列微课程资源,符合当前中职学生的认知特点。

(三)名师专题类

参照基础教育类和中职教育类微课程要求。

 

二、 推荐主题

(一)经典阅读导读系列

以经典课内外读物的阅读指导为建设内容,书目参见各级发布的读物建议,例如教育部《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的关于课内外读物的建议,也可自定书目。

(二)综合实践活动系列

以中小学综合实践活动为建设内容,题材参见教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》,也可自定题材,例如考古探秘、名俗文化、创课小实验等。

(三)精准教学系列

以课程标准和学情实际为依据,围绕精准教学需要设计系列微课,并明确适用对象,建设具有针对性的、富有层次的课程;或以作业本中的重难点习题、教学中的经典例题为建设内容,配合章节知识点体系,组建课程。

三、 微课程资源要素

本次开发的每一门微课程应包括微课程基本信息一套、知识结构图一套、知识点清单一份、阶段性测试卷两套、按要求编制的若干知识点学习资源及其他相关资源。其中,每个知识点学习资源含微视频、三个微练习及相关答案、一份学习任务单及其他。

(一)微课程基本信息

基本信息包括300字以内的微课程介绍,与课程内容、风格相符的封面图片、课程负责人与承建团队教师的个人信息等。

(二)思维导图

“思维导图”是运用图文并重的技巧,把各级知识的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把关键词与图像、颜色等建立记忆链接。知识结构图能帮助学生利用记忆、阅读、思维的规律快速而有效地建立知识点之间的关系。根据微课程内在知识点的逻辑关系,每门微课程制作一套统一的知识结构图,完整存入一个文件。文件格式:WORD或常见图片格式(JPG、BMP、PNG等)。

(三)知识(技能)点清单

知识(技能)点清单参照下列格式编目整理:

适用学科

年级

单元编号

知识点编号

知识点名称

知识点描述

目标类型

关联知识点编号

例:小学数学

01

01

小数乘整数

探索理解小数乘整数的计算方法,正确进行相关的口算和笔算。

理解

01

02

积的近似数

能根据要求用四舍五入的方法求出小数乘法的积的近似值。

掌握

01单元01

(四)测试卷

为了帮助学习者更好地自我检测学习内容的掌握情况,也便于提供课程开发教师直观有效地掌握课程学习者的学习状况,有效调整、修改课程内容,须提供课程学习阶段性(中期和末期)综合卷各一套及相关评测标准和参考答案。非学科指导类微课程可根据课程实际情况编辑两套针对学习者测试的练习或问卷,并提供参考答案、评测标准。

(五)微视频

微视频是微课程的主要载体。每个微视频具有相对完整的结构,对应知识点清单中的每个知识点,重点解决一个问题,而微视频之间则由内在知识体系关联,紧紧围绕“知识结构图”系统化设计开发。每个微视频时长为5-8分钟(最长不超过10分钟),“浙江微课网”上传视频格式为MP4,网络上传时,对应知识点清单认真仔细填写每个微课视频标题名称,与提供的知识点清单目上的知识点名称、排序、数量完全对应。未经压缩的视频源文件请妥善留存,以备后用。

(六)微练习

微练习主要用于学习者自我评测或引导学习者开展进一步拓展性思考。每一个微视频要求相应设计3个左右练习题,客观题应给出标准答案,主观题应给出评测要点。文件格式:WORD。

(七)学习任务单

“学习任务单”是由教师设计,用于为学习者自主学习微课程提供“学什么和怎样学”建议的学习导航,包括学习任务、学习过程、学习方法建议以及配套学习资源推荐。学习任务单强调任务驱动和问题导向,把学习任务转化为激发学生思考的问题,让学生在问题解决过程中达成学习目标。学习任务单格式模板请从浙江微课网(//wk.zjer.cn)首页下载。要求每个知识点学习资源中与微视频配套设计1个学习任务单。文件格式:WORD。参考格式如下:

一、 学习指南

1.“微课程”名称:

2.达成目标:

3. 学习方法建议:

4.学习形式预告:

二、 学习任务

三、资源链接

四、困惑与建议(提示:此项由学生自主学习之后填写)

 

四、技术要求

本次开发的微课程可以采用视频拍摄、屏幕录制、多媒体软件合成或综合运用以上多种方式进行制作,制作完成的微课程应符合网络在线学习要求。主要技术要求如下:

(一)视频要求

全课程图像同步性能稳定,色还原正常,无失帧,无抖动跳跃,无色闪??纬讨谱魍瓿珊笸ü罢憬⒖瓮鄙洗ㄋ褪悠挡捎肕P4格式,压缩采用H.264编码方式,码流率256-1024 Kbps,帧率不低于25fps。同时妥善保存未经压缩的视频源文件。

(二)声音要求

声音清晰无明显失真,无交流声或其他杂音,音量适中,前后一致,无明显起伏,声音与画面同步。

(三)分辨率要求

所有微视频分辨率以不变形、无压缩、清晰可见为基本要求,建议采用16:9模式。

分辨率不低于1280×720(16:9),比特率与视频源相同为4mbps及以上。

(四)片头片尾要求

每个微视频前3秒钟只要求出现微课程名称、本微课课题、主讲教师姓名即可。

 

 

 

 

 

 

 

 

附件3

        2018年度浙江省微课程评价指标(参考)

一级指标

二级指标

指标说明

课程设计

选题适当

选题针对学科或校本教材重难点或有价值的学习专题,选题小而精。

设计合理

应围绕学习或教学中常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题,能够满足学习者自主学习的需求。

学习内容

科学正确

内容严谨,不出现任何科学性错误。

逻辑清晰

学习内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。

作品规范

结构完整

具有一定的独立性和完整性,知识结构图清晰,能体现导学功能。

材料齐全

申报材料齐全,各要素齐备。

技术水平

技术运用合理,符合相应建设规范,教学关键点有字幕提示。

语言规范

语言标准,声音洪亮、有节奏感,语言富有感染力 。

艺术风格

制作精美,具有艺术性。

教学效果

形式新颖

构思新颖,方法富有创意。

趣味性强

形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学习积极主动性。

目标达成

完成设定的学习目标,有效解决实际问题,促进学生思维的提升和能力的提高。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

上一条:转丽水市教育局 丽水市科学技术局关于公布第十九届丽水市中小学生电脑制作活动评比结果的通知 下一条:云和县教育局关于要求进一步做好2018年之江汇教育广场应用工作与开展优秀教师空间征集活动的通知

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